ハクソク

世界を動かす技術を、日本語で。

2023年、13歳の学生の読解力と数学のスコアが再び低下

2026年4月23日原文(nationsreportcard.gov)

概要

  • NAEP長期傾向調査 によると、13歳の生徒の 読解力・数学力が再び低下
  • 2022–23年度 の平均スコアは、 前回（2019–20年度）より読解で4点、数学で9点減少
  • 下位層の数学スコア低下が顕著 で、格差拡大が示唆
  • 欠席日数増加や「楽しみで読む」頻度の減少 も明らかに
  • 人種・性別・地域など多様な生徒層でスコア低下 が確認

13歳生徒の読解・数学力の低下

  • National Center for Education Statistics（NCES） が NAEP長期傾向調査（LTT） を実施
  • 2022–23年度 に13歳を対象とした読解・数学テストを実施
  • 平均スコア は読解で 4点減少、数学で 9点減少 （2019–20年度比）
  • 10年前（2012–13年度）と比較 すると、読解は 7点減少、数学は 14点減少
  • 全国代表サンプル として、各教科で 8,700人の13歳生徒 が対象

パーセンタイル別のスコア傾向

  • 読解力 ：全パーセンタイル（10, 25, 50, 75, 90）で2020年比 3～7点の減少
    • 下位層（10・25パーセンタイル） での減少幅がやや大きいが、有意差は限定的
  • 数学力 ：全パーセンタイルで 6～14点の減少
    • 下位層 での減少（12～14点）が 中・上位層（6～8点）より大きい
    • 学力格差拡大 の兆候

生徒属性別のスコア動向

  • 読解 ： 男女・NSLP（給食プログラム）有無・地域別 など多くの層でスコア低下
  • 数学 ： 人種（Black, Hispanic, White等）・全地域・保護者学歴レベル別 でほぼ全層が低下
  • 性別格差 ：数学で 女子の減少幅（11点）＞男子（7点）、男女差が拡大
  • 人種間格差 ： Black生徒の減少幅（13点）＞White生徒（6点）、White-Black間の格差が35点→42点に拡大
  • 読解の格差 には有意な変化なし

学習経験・生活習慣と成績

  • 欠席日数 ：月5日以上欠席する生徒の割合が 5％→10％に倍増（2020→2023）
    • 欠席日数が多い生徒ほど 平均スコアが低い
  • 「楽しみで読む」頻度 ： 毎日読む生徒は14％（2023） で、過去最低水準
    • 2012年比で 13ポイント減少
    • 上位層（75パーセンタイル以上） の51％が「週1回以上」読む一方、 下位層（25パーセンタイル未満） は28％
    • 読書習慣と成績の関連性 が示唆される
  • 数学履修状況 ：「通常の数学」を選択する生徒が10年前より 増加
    • Algebra選択者は減少傾向、2020年比で大きな変化なし

考察・留意点

  • アンケート結果は因果関係を示すものではない
    • 教育政策・教師の質・リソース など複合要因が影響
  • 学力低下の背景 には コロナ禍の影響 や 学習機会の格差 なども考慮が必要
  • 今後の教育対策 や 支援策の検討 が急務

Hackerたちの意見

全国教育統計センター（NCES）は、2022–23年度の10月から12月にかけて、13歳の学生を対象にNAEPの長期トレンド（LTT）リーディングと数学の評価を実施しました。13歳の平均スコアは、2019–20年度の前回の評価と比べて、リーディングで4ポイント、数学で9ポイント下がりました。10年前と比べると、リーディングは7ポイント、数学は14ポイントの減少です。

"covid"と"COVID-19"を全てのテキストで検索したら、1件だけ見つかった。 「…COVID-19の影響で、家から学校に通ったり、学校の外で授業を受けたことはありますか？」 誰か他の人も確認してくれない？ そこまで調査が足りてない気がする。もちろん、トレンドはすでに下がっていたけど、新しい傾向は明らかだね。次の3年は同じかそれ以上になると思う - テクノロジー、AI、スクリーンタイム。

└

結果は2022–23年度のデータを、2019–20年度と比較してまとめたものだからね。だから、そこに大きな影響を与えたのは、（地域の政策によるけど）その間の1年か2年のロックダウンだよ。

└

メディアの専門家たちがそう言ってるのは知ってるけど、私の予想では、ソーシャルメディアとスマホの使用がこの失敗の主な原因だと思う。

└

テクノロジー、AI、スクリーンタイム 私たちの社会や政府の重要な部分は、教育に対して積極的に敵対的だよ。学生を責めるのは簡単だけど、たぶん正確じゃない。

ピークは2012年、2020年、2023年で、リーディングは263、260、256、数学は285、280、271。だから人々はCovidを見ているけど、それだけじゃ足りないかも。スコアは90年代や00年代よりも80年代に近い。

└

私の非論争的な理論：すべては注意力を短くするものが原因だと思う。 - 無限スクロールのあるテクアプリ（Facebook、9gag、Instagramなど） - メディア/テクノロジーが短くしたコンテンツ：短いテレビ番組、短い動画コンテンツなど（TikTokはその2つのトレンドが最大限に押し進められたもの）。特に、ドーパミンのスパイクを増やすものにどんどん依存していって、深く集中して作業するのがますます難しくなってる。

└

2012年から2020年の間のNAEPの長期テスト結果は、予算削減のためにキャンセルされたから、データを使って衰退がコロナ前か中に始まったかを判断できないんだ。でも、NAEPのメインシリーズのテスト結果はあるよ。数学の結果をざっと見ると、2013年にピークを迎えて、その後2019年まで変動し、2022年に大幅に落ち込んで、2024年には少し回復したように見える。これは本当にコロナの影響を示唆してるね。 [1]https://www.edweek.org/teaching-learning/debate-flares-anew-... [2]https://www.nationsreportcard.gov/report_archive.aspx [3]https://www.nationsreportcard.gov/highlights/mathematics/202... [4]https://www.nationsreportcard.gov/reports/mathematics/2024/g...

└

人口の変化が明らかな説明だね。

└

2016年はミーム文化の中でアメリカ文化のクライマックスとして知られてるよね。俺もそう思う。あれ以降、どんどんバカになってる気がする。DJTが原因なのか症状なのかは分からないけど、歴史の教科書には2016年がアメリカの大きな衰退の始まりとして記されると思う。もしかしたらDJTは排除されるかもしれないけど、彼が権力を持つための条件は残ってるよね。

インコグニートウィンドウでYouTube Shortsを見て、平均的なユーザーの間で人気のある無意味なコンテンツをチェックしてみて。

└

それに、企業やエリートが過去40年間ずっと子供たちを攻撃してきたのも見てみてよ（学校のバウチャーや選択肢を推進したり、教師の組合を攻撃したり、学校の理事会を政治化したり）。エリートが公立教育を攻撃すると、誰が苦しむと思う？いつも子供たちだよ。面白い事実：シリコンバレーのエリートたちは学校のバウチャーを支持してるけど、アメリカの労働者を嫌うのと同じように、公立学校も嫌ってるし、その費用を払いたくないんだ。

Hacker Newsで議論の続きを見る