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アメリカの高校生の読解力と数学の成績が低下

2025年9月9日原文(apnews.com)

概要

  • 米国の高校生の 読解力と数学力の低下 がパンデミック中も続行
  • 2024年の 全国学力評価(NAEP) で過去20年以上で最低水準を記録
  • 科学分野でも8年生の成績が大幅低下、格差拡大
  • パンデミック以外にも 長期的な教育課題 が影響
  • 教育政策や支援の在り方 が今後の課題

米国高校生の学力低下、過去最低水準

  • 読解力・数学力ともに、2024年のNAEP(全米教育進捗評価)で 過去最低水準 を記録
  • 8年生の科学スキルも大幅低下、学年・科目問わず下落傾向
  • 20年以上続く学力低下傾向 の一環であり、パンデミックだけが原因ではない
  • 低成績層の落ち込みが顕著、歴史的な低水準
  • 教育現場での読書量の減少長文への集中力低下 も要因
    • 例:20年前は年間20冊読書、現在は3冊程度に減少
  • 英語教育の短文重視への転換 が、読解力低下に影響
  • 生徒の画面時間増加や注意力低下 も指摘

教育政策・支援の論争

  • 教育省の役割や予算配分を巡る議論
    • Trump政権は州への権限移譲を主張
    • 民主党は連邦投資と教育格差是正の必要性を強調
  • 教育省廃止論への反発、公教育支援と生徒の権利保護の重要性

基本的学力未達生徒の増加

  • 読解力 :2024年、 高校生の32%が「基礎」未達
    • テキスト内容の把握すら困難な層
  • 数学力 :2024年、 45%が「基礎」未達
    • 大学レベルの数学準備がある生徒は33%、2019年の37%から減少
  • 社会の高度化に逆行する学力低下

学力格差とジェンダー格差の拡大

  • 成績上位・下位層の格差が過去最大 (8年生科学、12年生数学)
  • ジェンダー格差の再拡大
    • 2019年は男女差ほぼ無し、2024年は女子の成績低下が顕著
  • STEM分野での女子支援プログラムの停滞 が影響

パンデミック以外の要因と今後の課題

  • パンデミック以前からの学力低下傾向
  • 探究型学習の減少、実体験型授業の機会喪失
  • 原因は複合的、コロナだけでは説明できない現状
  • 今後は学力回復と格差是正のための政策・現場改革が急務

Hackerたちの意見

これについて考えちゃいけないって分かってるけど、出身地域の影響は考慮されてるのかな?それが変わってきてるし、もしそれが学校の成績に影響するなら(西洋人が設計した学校、同じく西洋人が作った社会モデルでね)、それも変わるはずだよね?

それは地域の問題なのか、連邦の問題なのかによるね。連邦教育省が成績向上のために何かしてるとは思えないから、これは地域の問題かもしれないし、地域のリソースに関わってるかも。

純粋な移民数は10年間減少傾向だけど、うちの国でも結構賢い子供たちが育ってると思うよ!

遺伝子もみんなが都合よく避ける要素だよね。統計的な科学が示す厳しい真実は誰も直視したくないことなんだけど、IQは遺伝子と強く結びついてる。アメリカの遺伝子が悪いとは言わないけど、2000年代以前よりも競争相手のプールが新しくて大きくなったのは確かだね。

そうだよ。これについて調べたことがあって、移民の子供たちは数学や読解テストで移民グループに比べて成績が低いってことが分かった。もしリンクが消えてなければ、.govの情報を探してみるよ。

あなたの主張の色合いに関係なく、スレッドにどう影響を与えるかはあなたの責任だし、意図したかどうかに関わらず、「あはは、私ってちょっとエッジィ?」って感じのフレーズで始めてしまったから、他のコメントを誠実に読むのが難しくなってるよ。もし人種戦争のスレッドに踏み込むように誤解される可能性のあることを書いているなら、長年のHNのルール(管理者の引用が必要なら教えてね)では、誤解されないように注意して書くのがあなたの責任だよ。場合によっては、誤解を防ぐ方法がないこともあって、その場合はそのコメントを書くべきじゃない。

これについて考えちゃいけない 誰がそんなこと言ってるの?なんでその人の言うことを聞いてるの?アメリカには世界でも最高の公立学校があるんだよ。アメリカは生徒一人あたりの支出でも世界一だし、特に成績が悪い地域ではなおさら。教育危機は人口統計を考慮すれば消えるんだ。これに気づくのは正しいことで、50年間同じ壊れた解決策を押し続けてる人たちからどれだけ反発があっても変わらない。ここで独立した視点を持っていることにおめでとう。もっとそういう人が必要だよ。

公立学校の大半が教育じゃなくて保育所みたいになっちゃってる。多くの親はテレビを見たり、スマホを見つめたりして、努力を要することには関わりたくないみたい。これを逆転させるには大きな社会的変化が必要だと思う。親や食糧システム、さまざまな不平等、ソーシャルメディア、テクノロジー、医療など、要因はたくさんある。解決策は多面的だけど、もし選ぶならソーシャルメディアやスマホ、タブレットから始めるかな。テクノロジーは道具やリソースとして見られるべきで、主に洗脳的なエンターテインメントとしてではないし、ほとんどの人が子供にテクノロジーを紹介するのはエンタメで洗脳する方法だよね。

あまり悲観的になりたくないけど、私たちのデバイスが注意を引きつけるように超最適化されてるから、これは不可能な気がする。今やそれは「道具」を超えていて、無数の企業の利益が私たちのスマホへの執着に結びついてる。

ニュージャージー州に住んでるんだけど、ここでは大きな問題があった。COVIDの間に州が学校区にお金をばらまいたけど、その使い道にはほとんど監視がなかったんだ。結果として、支出が大幅に増えたけど、教育には使われなかった。お金はもっとマックブックやiPad、建物、スマートTV、コンサルタント、学校の無駄なシステム、スコアボード、学校の前にある5万ドルの看板に使われた。いい教師たちはシステムから逃げていって、テストのスコアは急落してる。学校はますますデイケアや「社会正義」に焦点を当てて、コア科目や学び全般の重要性が低下してる。みんながC以上をもらって、80%の生徒が名誉ロールに載る(ネタバレ:うちの地区は80%の子どもが天才ってわけじゃない)。学校は教育とはほとんど関係なくて、実際には子どもを預かって社会問題を解決しようとしてるだけだよ。それに、無意味な監視のもとで税金が無駄に使われてる。

公立学校の大部分は、教育じゃなくてデイケアになっちゃった。何年もその話を否定してたけど、ただのメディアの煽りだと思ってた。でも、数週間前に姪っ子が高校に入学したんだ(8月中旬って変だよね)。彼女の体験には驚かされたよ。彼女の新しい高校は、地域で評判のいい公立高校の一つなんだ。どうだったか聞いたら、高校生活は楽しいかって期待してたけど、文句を言うかと思ったら、実際の教育には一分も使ってないって言うんだ。2週間ずっとルールやポリシーを教えてたらしい。いじめ禁止、インクルーシブ、火災安全、持参の水筒、祈り方(祈り専用の部屋があるんだって)とか。最悪なのは、アクティブシュータードリルに一日使ったこと。今は窓が防弾仕様になってる!だから、残念ながらこの話には完全に賛成だよ。台湾や日本の子供たちが微積分を学んでいる間に、アメリカの子供たちはアクティブシュータードリルをやって、十戒を見つめてる。USA! USA! USA!

学校に通う子供を持つ親です。このスレッドで親を責めるのは特に落ち込むし、現実に基づいてないと思う。私の見方はこうだ。ソーシャルメディア企業はほぼ無限のリソースを持って勝利した。彼らは私たちの心をハックして注意を奪うために、最高のエンジニアを雇って成功を収めた。証拠に、Metaなどの時価総額を見てみて。子供たちが私が育った頃に比べて本を読む量が減っているデータは、私が見ていることと一致しているけど、今は現代生活に欠かせないデバイス(つまりスマートフォン)を通じて無限の気晴らしがあるからね。私が13歳の時には『指輪物語』を読み終えていたけど、今の時代に育ったらそうはならなかっただろうな。

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